游戏是幼儿的生命和权利，落实以游戏为基本活动要求，创设良好的生活和活动环境，使学前儿童获得有益于身心发展的经验是幼儿园基本要求。本次展示与培训活动以“自主游戏，相伴成长”为主题，主要采取入园观摩、优秀案例分享、专家点评、专题报告等形式，共同探讨游戏活动的教育理念和方式，旨在提高幼儿园游戏活动的教育质量和水平。活动通过聚焦幼儿园高质量游戏活动，探索以高质量的自主游戏推进学前教育高质量发展路径，促进了教师专业发展与成长，对推进全省学前教育高质量发展具有重要的现实需要和探索意义。
本次活动大咖云集，华中师范大学教育学院副教授、学前教育系主任、家庭教育学院副院长吴航，湖北幼儿师范高等专科学校教授，教育部职业院校教育类专业教学指导委员会、学前教育专委会委员焦敏，湖北省学前教育研究会副会长姜瑛俐，原华中科技大学附属幼儿园园长、教育部“国培计划”专家库专家、武汉市政府督学张国华，湖北幼专原副校长、湖北省学前教育研究会学术委员会主任委员、教育部基础教育国家级成果奖评审专家库专家陈志超等全省学前教育领域专家学者现开展场观摩指导、专家授课领航、优秀案例点评，专题培训。
11月13日上午，专家、老师分成三组分别前往黄州城区、浠水县、蕲春县进行入园观摩，在黄冈市实验幼儿园、第二实验幼儿园、代代红幼儿园、黄州区幼儿园、蕲春县幼儿园、智慧树幼儿园童星园，浠水县实验幼儿园、南宇幼儿园实地观看了游戏活动现场，3所幼儿园进行了游戏活动优秀案例展示，6位专家分别进行了现场点评。11月13日下午，进行2023年“湖北好课堂“优秀游戏案例现场享与交流研讨，全省10名优秀教师现场展示优秀游戏活动案例，专家点评案例的亮点和不足，引导教师加强在游戏中的观察支持与回应能力，提高游戏案例撰写水平。向莉指出游戏实现了探究性地解决问题，其解决问题的表征方式多样，并且从中发现孩子不放弃、勇于挑战的学习品质。焦敏指出混龄教育和材料投放的问题，如何在孩子自主游戏的情况下，把握年龄特点和游戏特点，进行分层指导。吴航指出，优秀的游戏并不仅仅只有探索性游戏，需要进一步思考象征性游戏、表演游戏、规则游戏如何成为优秀的游戏。陈志超、姜瑛俐、张国华一致认为优秀的游戏案例一定是由儿童自主选主题、自主选材料、自主掌控游戏过程、教师的精彩反思构成。游戏主题来源于儿童兴趣，游戏材料要丰富多变，一物多用，游戏过程真实自然，自主创新，教师引导润物细无声，需要充分观察幼儿、读懂幼儿、回应幼儿。
11月14日上午，华中师范大学教育学院副教授、学前教育系主任吴航教授以《幼儿园游戏活动案例及其撰写》为主题，主要从“游戏活动案例是什么”、“为什么撰写游戏活动案例”、“如何撰写优秀游戏活动案例”、“撰写游戏活动案例的注意事项”四个方面进行专家领航，引导深度学习培训。
湖北省教育科学研究院基础教育与学前教育研究所所长王一凡全面回顾了我国德育工作改革历程，梳理了落实立德树人根本任务的发展脉络，引用陈鹤琴“活教育”思想提出学前教育发展要求，指出了课堂和教研两种载体来促进基础教育改革发展路径，强调通过湖北好课堂和湖北好教研两个抓手，全面助力基础教育高质量发展。针对幼儿游戏活动，王一凡强调，一要重视宣传优秀的民间游戏，注重其传承性；二要在游戏当中注重生活化、情景化，让生活和情景走进幼儿，注重其生命力；三要让游戏具有自主性，教育的最终价值是让每一个人走向社会，让幼儿能够真正地去认知生活、认知世界、了解自我，适应环境。
湖北省教育科学研究院基础教育与学前教育研究所综合研究室副主任、学前教育教研员向莉做大会总结，指出全省幼儿园游戏正从“有质量”向“高质量”方向转型，儿童的深度学习有品质，教师追随儿童的观察和介入有策略，教研更加有智慧，这些转变意味着湖北省整体游戏活动的水平正在逐步提升。湖北有好文化、好园长、好教师、好课堂，要树坚定信心，打造全国好游戏、好课堂、好学前教育。向莉要求，希望各地教研员和老师通过本次活动能够凝练出本地更有价值、更有文化内涵的湖北好游戏；进一步确立、提升保教质量的新观念；进一步建构以幼儿为本的活动课程，全面观察，深入解读幼儿的行为和情绪情感，真正读懂幼儿，优化支持策略，通过教研创新机制给老师赋能。
与会代表一致认为，此次活动是近三年来学前教育首次重大活动，期盼已久，对黄冈承办此次活动质量和水平纷纷点赞。与会代表一致表示，此次活动既是思想盛宴，更是实践指南，既是加油站、更是加压站，将迅速组织研讨，落实会议要求，以每一所幼儿园的高质量发展实现全省学前教育高质量发展。