11月14日，记者获悉，在全市教联体中小学教联体学校骨干培训班上，蕲春县第五实验小学的成功经验得到了市教科院的专门推介。
今年来，蕲春县第五实验小学通过年级组的建设来融合发展，有效解决了教联体一校多区和教育教学整体优质均衡目标，为教联体改革“联”出了新活力。
“根据各年级组学生年龄特点和教师队伍情况各有侧重点，落实 “六个有”的运行模式，在人、财、物、事上实现年级组一体化管理！”该校负责人告诉记者，蕲春县第五实验小学有13所校区，为有效实现联建、联教、联学、联评、联管，他们在13所校区一至六年级设置六个年级组，明确提出年级组以教育教学为重心，以教师队伍建设、班级管理、学生管理、教学管理和抓育人活动为重点，统一年级组目标计划，分学年、学期实施，促进教联体学校不断提升教师的“交流度”，管理“融合度”，教学教研“有效度”，学生“回流度”和家长“满意度”。
为加强组织联建，该校以“把党支部建在年级组，把‘十七个统一’落实到年级组”为工作思路，发挥年级组师资同盘、教研同步、平等互助的优势，让13所校区同年级组教师线上线下研训同步，集体研讨备课，互帮互助，围绕重难点问题集中讨论解决。通过名师、学科骨干教师的“传帮带”来示范引领青年教师，整体提升备课质量。同时，还通过教联体名师和学科带头人讲示范课，放大辐射引领效益，打造高效课堂，依托年级组开展育人活动，让城乡学生联学，采用线上线下相结合形式，同上一堂示范课，通过书信、网络视频、证书活动和校区间互动等方式加强城乡学生交流联系。
一分耕耘一分收获！蕲春县第五实验小学的年级组建设，不仅为该校的教联体改革注入了新鲜活力，为共同缔造美好教育作出了有益的尝试。